Группа ВсОШ: олимпиадное движение школьников размещена в разделе Образование. Официальный домен/сайт vsosh.olimpiada.
Блокировка
Нет ограничений
Видимость
открытое
Верификация
Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте
Популярность
У сообщества нет огня Прометея
ID
193935850
Домен
vsosh.olimpiada
Название
ВсОШ: олимпиадное движение школьников
Статус
Описание
Всероссийская олимпиада школьников — главное в России интеллектуальное состязание, победители и призёры которого получают льготы при поступлении в вузы, в том числе — максимальный балл за ЕГЭ по профильному предмету.
Любой ученик 5–11 классов может на добровольной основе принять участие в открытом школьном этапе ВсОШ и далее двигаться по олимпийскому лифту с учетом результатов и правил отбора на следующий этап. Дипломы победителя и призёра заключительного этапа ВсОШ дают возможность поступить в любой университет России без экзаменов по предмету, соответствующему профилю олимпиады. ВсОШ проводится в соответствии с Порядком, утверждённым Министерством просвещения РФ. Участие в олимпиаде бесплатное.
Друзья, поздравляем вас с НОВЫМ ГОДОМ! 🤗💥
Желаем, чтобы 2021 год запомнился вам только самыми яркими и положительными эмоциями! Уверены, если загадать желание под бой курантов и поставить перед собой цель, то она обязательно будет достигнута в наступающем году!
На Всероссийской олимпиаде школьников сбываются мечты! Учитесь, стремитесь, добивайтесь своего, несмотря ни на что! Ну а мы, в свою очередь, дарим вам частичку рождественского чуда и нашу собственную веру в вас: самых талантливых, умных и многогранных. Верьте в себя и отбросьте сомнения, вперёд к мечте!
Пусть в будущем году педагогам будет в радость учить юных олимпиадников, у родителей не возникнет проблем с воспитанием своих детей, а самим ученикам покорятся этапы всероссийской олимпиады школьников!
С праздником вас, друзья! С новым 2021 годом!
#ВсОШ #всеросс #всероссийскаяолимпиадашкольников #всерос
Как развить воображение 🧐
На всероссийской олимпиаде школьников без творческого подхода не обойтись! Разбираемся, как стать креативнее, чтобы легко справляться даже с самым сложным интеллектуальным состязанием!
📌 Копируйте. Нас учили, что плагиат — это плохо, но не всякое подражание можно считать плагиатом. Более того, привычка ориентироваться на работы гениев — будь то знаменитые художники, писатели или изобретатели — может сослужить отличную службу. Так мы учимся работать у тех, кто добился в своей сфере успеха.
📌 Отдыхайте. Там, где график расписан по минутам, креативность, как правило, не живет. Разумеется, вам вовсе не обязательно превращаться в прогульщика, чтобы начать мыслить творчески. Достаточно, чтобы в расписании была пара часов отдыха в день.
📌 Смотрите на мир с разных сторон. Каждую ситуацию стоит рассматривать с трех разных позиций: Мечтателя, Реалиста и Критика. Первый дает волю фантазии, второй рассуждает как прагматик, третий ищет слабые места в рассуждениях воображаемых оппонентов и критикует их. Способность примерять на себя три диаметрально разные роли учит мыслить гибко и помогает найти выход из самых трудных ситуаций.
📌 Будьте самостоятельны. Вы никогда не научитесь мыслить креативно, если все решения будут приниматься за вас. Не стоит идти по легкому пути и просить помочь того, у кого, по вашему мнению, это лучше получится. Попробуйте решить неразрешимую, на первый взгляд, задачу. Вы удивитесь на что способен наш мозг.
📌 Задавайте себе странные вопросы. Какую суперсилу я бы хотел иметь и почему? Или какую вещь я бы подарил каждому ровеснику на Земле, если бы мог это сделать? Не бойтесь задавать себе странные вопросы, они помогут развить воображение, научат размышлять без шаблонов и подарят вам возможность выйти за рамки привычного для вас мировоззрения.
#ВсОШ #всеросс #всероссийскаяолимпиадашкольников #всерос
Эксперт о международной естественно-научной олимпиаде 📣
Валерий Слободянин, руководитель сборной команды, зампредседателя Центральной предметно-методической комиссии ВсОШ по физике, рассказывает о Международной естественно-научной олимпиаде юниоров, прошедшей в декабре.
Расскажите пожалуйста, каковы успехи нашей сборной на олимпиаде?
Результаты будут объявлены в январе 2021 года. Обычно сборная России выступает достаточно успешно, мы ни разу не возвращались без медалей и, как правило, это золото и серебро.
В чем заключаются главные отличия международной олимпиады юниоров от основной? Как проходит отбор в такую команду?
Эта олимпиада отличается от обычных тем, что дети должны освоить сразу 3 предмета: физику, химию и биологию. Отбор мы проводим по результатам регионального этапа всероссийской олимпиады по химии и физике. Кроме того, отправляем детям домашние задания по двум предметам. Затем в июне они приезжают на первые сборы в МФТИ, где им преподают теорию. В этой олимпиаде не могут участвовать дети старше 15 лет на конец года, вне зависимости от того, в каком классе они учатся, поэтому уровень у ребят разный. Во время первых сборов мы выводим их на один уровень и занимаемся подготовкой ко всем трем турам олимпиады: теоретическому, тестовому и экспериментальному. В октябре мы окончательно отбираем состав команды, в который должны войти шесть человек.
Если говорить в том числе о всероссийской олимпиаде по физике, как вы сейчас оцениваете подготовку наших школьников?
Если говорить об олимпиадной подготовке в целом, Россия в тройке мировых лидеров. Первое место безоговорочно удерживает Китай, затем Россия, США, Тайвань – здесь идет борьба. Сейчас появились достаточно продвинутые школы, которые дают большую часть участников. В целом по стране можно выделить несколько лидеров – это Москва, Санкт-Петербург, Челябинск, Республика Коми.
С какого класса лучше начинать подготовку к олимпиаде?
Начинать подготовку к олимпиаде нужно с 7 класса. Для начала стоит обратить внимание на олимпиаду «Максвелл». Она проводится как раз для учеников 7-8 классов в качестве замены регионального и заключительного этапов ВсОШ.
#ВсОШ #всеросс #всероссийскаяолимпиадашкольников #всерос
7 способов преодолеть прокрастинацию 🤔
Порой, надо собрать всю волю в кулак и усиленно готовиться к олимпиаде, но внутри всё сопротивляется тому, чтобы начать хоть что-то делать. Рассказываем, как преодолеть прокрастинацию.
📌 Признайте проблему. Не нужно говорить себе, что виновата погода, вам помешала кошка или другие обстоятельства. Признайте, что откладываете важные дела не по внешним, а по внутренним причинам.
📌 Подумайте над последствиями. Поговорите с собой откровенно и подумайте над тем, что произойдет, если вы постоянно будете откладывать задачу на потом. Если вы поймете, что от этого зависит многое в вашей жизни и последствия будут ощутимы, такое осознание уже поможет вам мотивировать себя что-то делать.
📌 Двигайтесь маленькими шагами. Разбейте одну большую задачу на несколько подзадач. Так будет гораздо легче приступить к ее выполнению.
📌 Установите награду за завершение каждого этапа. Балуйте себя за успехи тем, что вам действительно хочется получить и по-настоящему нравится. Вознаграждение — самый сильный мотиватор к работе.
📌 Ориентируйтесь не на качество, а на время. Это поможет преодолеть прокрастинацию, связанную с перфекционизмом или неуверенностью в себе. Не старайтесь сделать идеально, поставьте себе задачу сделать задуманное в срок.
📌 Начните с более простого или приятного. Если вам не нравится писать введение в реферат, начните с середины. Если трудно даётся какая-то тема при подготовке к экзамену, выбирайте ту, которая легче. Начав делать, вы втянетесь и вскоре выполните ту часть, которая более сложна и неприятна.
📌 Уберите всё, что отвлекает. Если вы уже знаете, что склонны к прокрастинации, уберите все отвлекающие факторы: закройте лишние вкладки в браузере, выключите музыку и телефон.
Надеемся, что эти способы помогут вам преодолеть прокрастинацию и успешно подготовиться к интеллектуальным состязаниям!
#ВсОШ #всеросс #всероссийскаяолимпиадашкольников #всерос
Источник:media.foxford.ru
5 фактов об учителях XIX века 📣
В XIX веке учителя сильно отличались от тех, что мы знаем сегодня. Рассказываем, какими были педагоги тех времён и пытаемся разобраться, могли ли они в одиночку подготовить школьника к олимпиаде.
📌 Работали в нескольких учреждениях. Образовательная система состояла из университетов, гимназий, уездных и приходских училищ. Один учитель часто совмещал работу, например, в гимназии и училище. В теории один учитель мог давать ребенку как школьное, так и дополнительное образование.
📌 Были самыми образованными в стране. В конце XIX века грамотными были менее 20% жителей России. Педагоги были самыми образованными людьми страны. По сути, ребенок, у которого была возможность учиться, уже получал самое сложное и многоуровневое образование, которое только было доступно, у лучших профессионалов, а, соответственно, теоретически мог бы выступать на олимпиаде тех времён.
📌 Получали опыт работы в школе с первого курса. Обучение в институте длилось три года. В основном преподавали русский язык и арифметику, педагогике отводилось 2 часа в неделю. При этом первокурсники дежурили в школах на переменах, второкурсники посещали уроки учителей, а с третьего курса студенты вели занятия самостоятельно. Так что юные педагоги уже во время обучения были подкованы в вопросе преподавания детям.
📌 Проходили испытания на право быть учителем. Чтобы занять должность учителя, необходимо было иметь аттестат университета и окончить особый педагогический курс. Преподавать французский и немецкий языки разрешали даже студентам, если они прошли испытания для учителей и достаточно знали русский язык. Учитель, прошедший такой серьезный отбор, точно смог бы подготовить школьника к интеллектуальному состязанию.
📌 Запирали учеников в классе. За особенно тяжкие проступки ребенка могли запереть в пустом классе, правда, с уведомлением родителей. В качестве крайней меры учеников младших классов могли сечь розгами, а более старших за серьёзные проступки исключали. Вряд ли такие методы помогли бы в вопросе подготовке к олимпиадам, но сам факт любопытный.
#ВсОШ #всеросс #всероссийскаяолимпиадашкольников #всерос
Источник:media.foxford.ru
Что учесть при выборе репетитора 🧐
Иногда для эффективной подготовки к олимпиадам необходимо позаниматься с репетитором. Однако выбрать педагога, подходящего именно вам не так-то просто. Поэтому существует практика пробного занятия. Чтобы взять максимум от этого первого урока, надо обратить внимание на ряд факторов. Рассказываем о них.
📌 Возраст. Казалось бы, возраст не имеет значения, но, на самом деле, очень важно, чтобы вам было легко находить с репетитором общий язык. Заниматься придётся регулярно и для успеха важно, чтобы уроки были психологически комфортными.
📌 Стиль преподавания и темперамент. Учитель может в определённых пределах регулировать темп своей речи и интонацию голоса, но не всегда экспрессивный педагог подходит меланхоличному ученику. На пробном занятии можно понять, нравится ли вам «стиль» педагога или нет.
📌 Профиль работы. Если вы мечтаете победить во всероссийской олимпиаде школьников, то так и скажите своему репетитору. На пробном занятии преподаватель увидит трудности, но он не догадается о ваших планах, если вы о них не скажете.
Чтобы подготовиться к тому, чего вы хотите, нужен репетитор соответствующего профиля. О цели выиграть олимпиаду или поступить в определённый университет необходимо сообщить сразу, чтобы репетитор понял свою задачу или посоветовал обратиться к своему коллеге.
📌 Рекомендации. После первого вводного занятия репетитор даст свою оценку уровня знаний ученика, назовет проблемы, которые заметил и предложит план дальнейшей работы. Важно внимательно выслушать всё, что он скажет и в случае несогласия высказать своё мнение, задать вопросы. Следует еще раз все тщательно обговорить, чтобы точно решить, насколько этот педагог вам подходит.
#ВсОШ #всеросс #всероссийскаяолимпиадашкольников #всерос
Источник:media.foxford.ru
Навыки, которые понадобятся всем уже сегодня и в будущем 💡
В современном быстроизменяющемся мире профессионал должен обладать достаточно специфическим набором навыков. Все они, в том числе, будут отличным подспорьем для олимпиадника. Рассказываем о них.
📌 Критическое мышление. Способность понимать глубинную суть процессов и явлений — это один из самых главных и необходимых навыков в современном высокотехнологичном мире. В эпоху всеобщей роботизация надо уметь решать задачи, которые невозможно запрограммировать.
📌 Эмоциональный интеллект. Говорят, что от того, насколько хорошо вы умеете находить общий язык с другими людьми, чувствовать и понимать реакции в процессе общения, зависит и уровень вашего IQ. Поверьте, всегда побеждает тот, кто умеет «читать» эмоции, язык жестов, мимику, мотивы других людей.
📌 Межкультурные навыки. Умение работать в разных условиях и с разными людьми. Исследования показывают, что разнообразие — двигатель инноваций. Наибольших успехов достигают группы, состоящие из людей разной национальности, возраста, образа мышления.
📌 Дизайн-мышление. Ежедневно на наше сознание обрушиваются колоссальные потоки информации. Сейчас и в будущем необходимо развитое внутреннее чутье, помогающее фильтровать терабайты фактов по достоверности и степени важности. Еще нужно уметь пользоваться специальными техниками и сервисами организации и обработки информации.
📌 Вычислительное мышление. Это мыслить теми категориями, которыми оперируют компьютеры. Сюда же относятся базовые навыки программирования, включающие перевод «живых» явлений окружающего мира в категории логики.
📌 Междисциплинарность. Компетенции профессионала будущего не могут быть узкоспециализированными. Должна быть одна развитая сфера знаний и две или более дополняющих ее. Биолог должен знать математику, программист — лингвистику.
📌 Медиаграмотность. Это навык использовать возможности социальных медиа для достижения своих целей. Умения продвигать свои продукты, искать экспертные материалы, создавать качественные видео и графику для социальных сетей будут необходимыми для успешного развития во всех сферах в будущем.
#ВсОШ #всеросс #всероссийскаяолимпиадашкольников #всерос
Источник: mel.fm
Материалы для подготовки к олимпиаде по испанскому языку 📚
Центральная предметно-методическая комиссия всероссийской олимпиады школьников по испанскому языку рекомендовала список материалов, который поможет при подготовке к олимпиаде 2020-21 учебного года. Рассказываем о некоторых из них и даем ссылку на полный список.
Книги:
📌 Борисенко И.И. Грамматика испанской разговорной речи с упражнениями. Пособие включает упражнения по основным и наиболее сложным грамматическим темам.
📌 Виноградов В.С. Грамматика испанского языка. Практический курс. Учебник содержит основные нормативные сведения о грамматическом строе испанского языка.
📌 Канонич С.И. Грамматика испанского языка. Практический курс. Учебник дает фундаментальную грамматическую базу, необходимую при практическом усвоении языка, и позволяет выработать навыки устной разговорной речи.
📌 Мельцев И.Ф. Современный испанский язык. Словарь-справочник лексико-грамматических трудностей. Краткий практический словарь-справочник содержит объяснения наиболее распространенных языковых трудностей, встречающихся при изучении испанского языка.
📌 Нуждин Т., Марин Эстремера К., Мартин Лора-Тамайо П. Españolenvivo. Цель учебника — выработать навыки свободного общения, восприятия неспециализированной испанской речи на слух и чтения текстов любой сложности со словарем.
📌 Волкова Г.И., Дементьев А.В. Испания. Учебный испанско-русский лингвострановедческий словарь-справочник. Словарь призван помочь правильному пониманию и переводу специфических для Испании национальных понятий и слов-реалий.
📌 Pequeño LAROUSSE Ilustrado. Словарь, который включает более 90 000 работ и более 200 000 определений. Единственный словарь, который ежегодно обновляется не только по именам собственным, но и по языковым вопросам.
Интернет-ресурсы:
📌 www.cervantes.es
📌 www.moscu.cervantes.es
📌 www.rtve.es
С полным списком рекомендаций от ЦПМК ВсОШ по испанскому языку можно ознакомиться на сайте Олимпиум — https://olimpium.ru/olimpium/news/item/205/
#ВсОШ #всеросс #всероссийскаяолимпиадашкольников #всерос
Российская сборная завоевала пять золотых медалей на Международной физической олимпиаде на базе МФТИ 🏆
Результаты, которые школьники показывают на таких соревнованиях, как Международная физическая олимпиада, позволяют судить об общем уровне образования в стране, а медали международных олимпиад школьников можно сравнить с медалями на международных спортивных соревнованиях. Об этом заявил Министр просвещения Сергей Кравцов, выступая с приветственным словом на церемонии награждения победителей и закрытия Международной физической олимпиады на базе Московского физико-технического института. Все пять членов российской сборной получили золотые медали. В этом году конкурсные состязания, состоявшиеся дистанционно, впервые принимала Россия. Для участия в олимпиаде прошли регистрацию 46 стран мира.
Обладателями медалей стали Иван Харичкин, закончивший школу в Санкт-Петербурге, и выпускники московских школ Татьяна Емельянова, Александр Зенькович, Максим Покровский и Иван Русских. В настоящий момент все члены команды — студенты первого курса МФТИ. В соревнованиях этого года принимали участие ребята, которые прошли отбор на традиционную Международную физическую олимпиаду, в том числе зачисленные в вуз.
«Ребята, мы прекрасно понимаем, что подготовка к олимпиаде и достойное выступление на ней – это тяжёлый, напряжённый и ответственный процесс, требующий от учащегося максимального напряжения сил, мобилизации всех резервов знаний, мышления и памяти. Вы смогли, вы справились, вы прошли этот нелёгкий путь, выдержав вначале национальный отбор, а потом такие непростые соревновательные туры международной олимпиады!» — сказал Сергей Кравцов, обращаясь к участникам.
Министр просвещения пожелал медалистам успеха и новых больших побед и отдельно обратился к педагогам-наставникам, тренерам, родителям, поддерживавшим и вдохновлявшим ребят. В церемонии награждения и закрытия также приняли участие ректор МФТИ Николай Кудрявцев, лауреат Нобелевской премии по физике Константин Новосёлов (онлайн), представители международного оргкомитета олимпиады по физике и Правительства Москвы.
#ВсОШ #всеросс #всероссийскаяолимпиадашкольников #всерос
Источник: https://vk.cc/bW4Au1
Как заинтересовать ребёнка олимпиадой 🤔
Некоторым родителям очень хочется, чтобы их ребенок стал победителем олимпиад. Однако надо помнить, что, в первую очередь, решение должно быть за самим ребенком. Если он относится к олимпиаде позитивно, получает удовольствие от участия — прекрасно! Если же нет, то можно попробовать заинтересовать его. Рассказываем, как это сделать.
📌 В младшей школе. Для учеников начальной школы есть замечательные кружки олимпиадной математики или русского языка. Такие занятия в большинстве случаев проходят в увлекательной игровой форме, их ведут педагоги, которым действительно интересно заниматься с детьми. Это отличный способ направить ребенка — он сможет попробовать свои силы в решении олимпиадных задач и понять, насколько ему это интересно.
📌 В средней школе. К 5-6 классу ребёнок обычно уже в полной мере осознает, какие предметы ему интересны, и начинает углублённо их изучать. Зачастую в это время происходит переход в профильный класс более узкой направленности. Не упускайте момент — предложите ему поучаствовать в интеллектуальных состязаниях, чтобы больше узнать о предмете, познакомиться с единомышленниками. Кроме того, в этом возрасте может быть заразительным пример друзей, которые стали участвовать в олимпиадах. Поддержите ребенка в желании пойти на олимпиаду «за компанию». Вполне возможно, что он увлечётся и продолжит участвовать уже по собственному желанию.
📌 В старшей школе. Очевидно, что главным стимулом к участию в олимпиадах в старших классах становятся льготы при поступлении в вуз. Очень важно вместе с ребенком изучить информацию об интеллектуальных состязаниях подробнее в этот момент, узнать какие возможности есть в случае победы на олимпиаде.
#ВсОШ #всеросс #всероссийскаяолимпиадашкольников #всерос
Источник: media.foxford.ru
