В Тайм-клубе состоялась очередная встреча группы "Быть рядом". Занятие было направлено на снижение тревожности и работу со страхами детей.
Сначала, под руководством ведущего психолога Ольги Юрьевны Сучковой, малыши вместе с мамами сделали пальчиковую гимнастику.
Следующей частью встречи было занятие в ✨интерактивной песочнице, где малыши в игровой форме снижали эмоциональное напряжение.
✅«Быть рядом» - это комплексная развивающая программа для родителей с детьми 2-4 года, направленная на развитие взаимопонимания с ребенком, изучение методов успешного взаимодействия с детьми.
Подробнее о группе можно узнать по телефону отделения психолого-педагогической помощи семьям с детьми, включающее службу экстренной психологической помощи по телефону ☎ 242-36-83
В «Кулинарной студии» социальной гостиницы - отделения временное пребывания несовершеннолетних от 15 до 18 лет ребята готовили выпечку с капустой🍽.
Получился очень вкусно, сочно и ароматно!
Доброе утро, друзья! Сегодня уже четверг 🥳 и… вы знали, что сегодня Международный день светофора?
Этот день отмечают 5️⃣ августа в честь события, произошедшего в 1️⃣9️⃣1️⃣4️⃣ году. В этот день в американском городе Кливленде появился первый предшественник современных устройств. Он имел 🔴 и 🟢 фонари, а при переключении света издавал звуковой 🎵 сигнал.
Трехцветные светофоры, похожие на 🚦современные, впервые увидели жители Детройта и Нью-Йорка в 1️⃣9️⃣2️⃣0️⃣ году.
В России ☝️ первый🚦 появился в январе 1️⃣9️⃣3️⃣0️⃣ года — на углу Невского и Литейного проспектов в Ленинграде. В декабре этого же года автоматический регулировщик установили на углу Петровки и Кузнецкого моста в Москве. Третьим городом России, где начал работать 🚦стал Ростов-на-Дону.
Дети с инвалидностью и их сопровождающие будут обслуживаться вне очереди в магазинах, кафе, социальных и других учреждениях
26 июля Президент России Владимир Путин подписал изменения в действующий Указ от 02.10.1992 «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов», дополнив его гарантиями на внеочередное обслуживание детей с инвалидностью в учреждениях здравоохранения, образования, культуры, в юридических службах и других организациях. Указ вступил в силу со дня подписания.
Ранее вне очереди в различных социальных учреждениях могли обслуживаться только инвалиды I и II групп, а дети-инвалиды не входили в этот перечень. Теперь право на внеочередное обслуживание на предприятиях торговли и общественного питания, связи и ЖКХ, в учреждениях здравоохранения, образования и культуры и в других организациях, обслуживающих население.
Марина Геннадьевна, психолог Центра и автор таких летних шедевров как "Цветущий 🌼сад" "Цветущее🌳 дерево" и "Весенний💐 букет", созданных для рубрики "Путешествие в детство", приготовила интересную идею для творческого занятия "Игра - аппликация"
Воспитанникам стационарного отделения и воспитателю Елене Ивановне захотелось праздника🎊! И решили они сделать веселых и озорных 🤡клоунов, а может скоморохов🥳? Встал вопрос: скоморохи или клоуны? В чем их различие? И все-таки получились у нас скоморохи, потому что издревле на Руси веселили народ и радовали своими потехами именно скоморохи!
Пять веселых озорных шутников пришли в отделение поиграться и повеселиться вместе с ребятами!
Чтобы появились эти озорники, дети взяли картон, вырезали пять кругов – это будут личики. Раскрасили их белой гуашью, а Олечка разрисовала их, создав пять неповторимых выражений на лице – пять настроений 😄😜😑😯😳
У каждого скомороха потом появятся имена, и это не удивительно, потому что дети, создавая таких смешных героев, отождествлялись с ними, играли, воплощая в них частицы себя!
Из папирусной бумаги получились замечательные воротнички, а платьица и рукава разрисовывали все, кто как мог и хотел, полная свобода в выражении своих чувств и желаний.
Закрепление весельчаков на стенды в эти финальные минуты завершали общий творческий экстаз. Потом еще долго дети выражали свои чувства🤩😍радости, восторга и удивления, какую красивую работу все вместе сделали. Даже обсудили то, сколько труда, усталости испытали во время занятия творчеством. Это очень приятные и невероятно полезные осознания, чувства и эмоции. Спасибо всем огромное за прекрасную работу!!!!
👦 5 причин давать ребенку карманные деньги
Давать ребенку карманные деньги или нет, решает семья. Вот 5 аргументов «за».
🔹 Аккуратное обращение с деньгами
Пусть ребенок учится хранить деньги: в закрытом от посторонних глаз месте, во внутреннем кармане одежды или сумки. А заодно поймет, что нельзя рассказывать о количестве денег чужим людям.
🔹 Распоряжение бюджетом
Ребенок научится планировать расходы, копить и укладываться в выделенную сумму.
🔹 Достижение финансовых целей
Ребенок поймет, что деньги — это ограниченный ресурс. Он научится отказывать себе в покупке ненужной вещи, чтобы накопить на что-то стоящее.
🔹 Понимание онлайн-расчетов
Ребенок осознает, что сумма на карте хоть и не видна, но ограничена. Он научится переводить с одного счета на другой, узнает, что такое кешбэк, вклад.
🔹 Психологическая независимость
Ребенок, особенно подросток, хочет быть самостоятельным, чувствовать независимость от родителей. Карманные деньги дадут ему такую возможность.
А вы даете вашим детям средства на карманные расходы? Делитесь в комментариях!
🔸 Как научить ребенка копить
🔸 Финансовая грамотность для
