Roman Kocherov, 17.04

Если в позднесоветской модели культурно-образовательной политики торжествовал тотальный идеологический подход, то сегодня ставка сделана на столь же тотальную прагматику. Литература, история, художественное воспитание, последовательно смещаются на периферию образовательных процессов. Но все замеры говорят о том, что снижая количество часов на историю и литературу, мы не получаем взамен роста научно-технических знаний. И при этом только школа может решить политическую задачу формирования общероссийского гражданского сознания, без чего невозможно сохранение и развитие единой территории, государственного тела России. И только школа (что подтвердили и результаты прилагаемого социологического исследования) может заново и без революционных потрясений сформировать систему ценностей следующего поколения, связав установки начинающейся модернизации с культурно-исторической традицией.

Знаете, иногда, чтобы иначе взглянуть на вещи, я представляю себе космонавта у звезды, которая невероятно далеко от нас. Наши проблемы для него не важны, ведь мы лишь далекая точка света. Но ему жалко меня. Ведь у него есть невероятно мощный микроскоп. И он может рассмотреть мое лицо.